# 用一些假大空的词汇，本质就是不想解决问题

> 作者：罗洋洋（慧学教育创始人，重庆奥数教学 12 年，带 500+ 孩子进入七龙珠）
> 发布日期：2025-06-06
> 分类：教育观察
> 网址：https://huixue123.top/posts/2025-06-06-fghv8ahl/
> 公众号原文：https://mp.weixin.qq.com/s/fG_Hv8aHLIuvhvR_IysMlw

赋能、抓手、闭环、颗粒度……这些看起来高大上的职场术语，在网络上被年轻人拿来调侃打趣。

![用一些假大空的词汇，本质就是不想解决问题 配图1](https://huixue123.top/images/posts/2025-06-06-fghv8ahl/01.png)

在我的理解里，喜欢用这些假大空词汇的人，大部分都是不懂装懂，而且还不想让别人看出来，所以试图用一些职场黑话，来掩盖自己的无知。本质上，就是缺乏解决问题的能力。

教育上，也有类似的情况，比如家长、老师常挂在嘴边的这些词：“粗心”、“基本功”、“思维”、“习惯”。

从一个一线教学10年老师的角度来看，这些词特别像是大公司里的“充分赋能”、“底层逻辑”、“打造闭环”......

这些高高在上，无关痛痒的话，对解决实际问题毫无帮助。它们出现的唯一原因就是：方便领导。

如果平时，家长和老师的沟通，都只停留在这个层次，家长会很轻松，老师会很轻松，但学生的问题依然无法得到解决。

想要真正解决问题，就需要摒弃这些大词，多看现场、多去一线。

比如：要分析试卷，就要逐题分析，一题一题进行追问，为什么这道题做错了，是公式忘了？还是方程的方法没想到？是找不清单位“1”？还是分量分率没对应？......

比如：要提升计算能力，就要搞清楚，是进位退位容易出错？还是分小百转换不熟练？还是去括号容易出问题？还是裂项的特征没记住？......

这么追问细节，确实相当费精力。但之所以这么做，是因为不这么做，就无法带来真正的提升。

对于学习来讲，进步就是解决一个又一个不会的小题，再大的优势都是从无数个这样的细节中累积而来的。