孩子很聪明，但是成绩不如意，原因可能是这个

一线教学8年，碰到过很多很聪明的孩子，这些孩子第一次接触，会让你眼前一亮，你惊叹他们小小的眼睛里满是智慧的小星星。但接触久了，你就会发现，他们依旧聪明，却越来越趋于平庸了。我一直在思考这背后的原因是什么？

后来，我发现，这些聪明孩子，很容易陷入“资源陷阱”。资源陷阱是指一个国家或地区拥有丰裕的自然资源，不仅难以实现经济增长，反而会出现经济发展缓慢和水平低下。比如：当下的俄罗斯，拥有丰富的石油资源，不用付出多少努力，只要挖一挖资源卖出去就足够养活1亿多俄罗斯人。看起来惬意美好的生活，却让俄罗斯一步步丧失了科技和创新能力，这其实是一个必然结果，当你有捷径的时候，绝大多数人是不会逼自己努力的。

如果你仔细观察，就会发现。**聪明的孩子，都有一个共同点，就是记忆力超强，每次我在课堂上讲了一个概念或者一个方法，他们都能凭借短时记忆，全部记在脑子里。**所以，即使现场提问，他们也能对答如流。

但记住和理解是两个完全不同的维度，靠记忆，只能是暂时的蒙蔽过关，做不到真正的理解，就无法举一反三。这就是聪明孩子的资源陷阱。他们仰仗过人的记忆力，走了一条学习上的捷径，并自以为走在了正确的道路上。

对于这类孩子，一定要让他们先觉察和意识到自己的问题。比如，通过不断的追问，直到他们露出马脚，无法自圆其说。或者问一些总结性和开放性的问题，“你能总结出什么结论”“这道题你有哪些收获”“这个知识点跟哪些知识点有关联”等等类似这样的问题，打破他们自以为理解了的假象。

其次，前期要训练他们把学过的知识用自己的话讲出来，因为讲出来的过程，就是在不断审视自己的过程。通过这样不断的练习，就能让他们区分清楚，记住和理解的区别，从而摆脱记忆的捷径，走向真正的理解。

之所以有这样的感触，是因为今年带的一个毕业班的小朋友，非常聪明，也比较勤奋，但前期就是屡考不中，后来就找他聊天，跟他讲了俄罗斯资源丰富却日渐衰落，以色列资源匮乏却能跻身强国的例子，提示他不要凭借记忆和小聪明来学习，要舍得下笨功夫，题目要深挖，要理解透彻，要清楚的知道这道题考什么知识点，难点又在哪。

本来没想着能掀起什么涟漪，但他确实听进去了，后来妈妈反馈他学习的状态也发生了比较大的改变，把原来做的题又反复拿出来啃了3遍，不久之后就接到了西附的录取通知，再到后来，顺利拿到了名联、宏八、渝八的录取通知。

【上岸】第25篇：小升初考试的2个误区