教培行业的清北老师越来越多了，说明了什么？

最近教培行业来的清北毕业的老师越来越多了，说明整个社会的就业情况，确实在逐渐恶化。

以我自己的经历而言，15年毕业，进入学而思工作，那时候，清北毕业的学生，是绝对看不上教培行业，他们更倾向于金融、地产、互联网大厂，教培可以说是鄙视链的底端。

像学而思，新东方，这种全国性的机构，招聘都是以985 211院校学生为主，而且招聘对象，普遍家境一般，因为有钱、有关系的家庭，一般不会让孩子从事这个行业。公司里少数的清北老师，都是公司花大价钱才招聘到的。

但最近两年，据我的观察，清北老师进入教培行业的确实越来越多了，昨天前同事群，还发生了一个不大不小的事，有老师晒了一张教师介绍的海报，海报上写的是：北大毕业，某城市高考状元，全省第6名。我们一阵感叹，连这种大牛都来教培行业了，这个行业真是越来越卷了。

这件事，引发了我的一些思考，让我不禁联想到了放牛娃的段子：你每天放牛为了是什么呀？牛长大了能卖钱。卖了钱做什么呀？娶媳妇。娶完媳妇呢？生娃。然后呢？让娃放牛。

教育如果走到最后，变成了一个自我循环，那教育的意义何在呢？

我在想，这样的窘迫现状，是怎么形成的，**他一定跟个人选择无关，而与这个时代有关。**个体都是趋利避害的，如果有更好的选择，谁都不愿意将就。但问题是，有没有更好的选择。

回顾历史，看看中国的邻居菲律宾，上个世纪，50年代，菲律宾是仅次于日本的亚洲第二强国，承接了发达国家的产业转移，轻工业发展迅速，但随着中低端产业转移到周边国家，菲律宾经济也由盛转衰，一代人享受到了时代的红利，下一代人却遭遇到了时代的黑利。

大学毕业生找不到工作，失业率暴增，随后菲律宾向外输出劳工，很多大学毕业生，来到了各个国家，从事家政行业，这就是著名的菲佣的由来，现在的香港，花费5000港币，就可以雇佣一名住家菲佣，还能讲一口流利的英语。

再看看邻居日本，上个世纪90年代，号称卖掉东京，可以买下美国的日本，在经济泡沫破灭之后，陷入了失落的30年，同样是一代人享受到了时代的红利，下一代人却遭遇到了时代的黑利。

那个时代的大学生，就业率低于60%，很多大学生，只能继续读研、读博，或者在家啃老，这一代日本年轻人，被称为平成废物。

看看邻国的这两个例子，我不禁感叹，历史不会简单的重复，但总压着同样的韵脚。中国未来的30年，大概率是要经历相同的困境。

每个人都是时代的产物，都只能随着时代沉浮。当外界环境在改变，人也要主动求变。在肉眼可见的未来，学历必然会贬值，那就索性不要对学历有过高的期待，学历在未来的主要特征，就是除了一流，都是末流，如果做不到最顶尖，其他的都一样。

对于普通家庭而言，学历作为社会筛选的工具，还是要保障孩子能读到大学，但在这个过程中，不要以牺牲身体健康为代价，更不要透支家庭的财务。

与此同时，一定要预留出空白的时间，让孩子去探索他感兴趣的事情，尽早确定职业方向，或者拥有生存能力。分享2个例子：

第一个例子是，我教过的一个南京的小朋友，她从小非常喜欢印染，妈妈就带着她走遍了中国印染相关的博物馆，给他找各种师傅，带她学各种印染的手艺，她跟我分享过，自己印染和裁剪的汉服。我相信，这样的孩子，对未来是不会迷茫的。

第二个例子是，我教过的一个重庆的小朋友，有一次她放学拉着我聊天，她说妈妈是装修设计师，最近她跟着妈妈接了一个大单子，要装修一个特别豪华的别墅。现在只要她有时间，妈妈就会全程带着她，跟客户谈需求，做设计，她觉得很有趣。

只靠一个好学历，就有一份好工作的时代已经过去了，未来学历会变成标配，没有学历会受限，但只有学历也毫无用处，除了学历，更重要的是掌握一门生存的技能。

最后，对于父母来说，一定不要把全部希望寄托在孩子身上，时代决定他们没办法复刻上一代的成就。