学习的四个层次，层级越高，潜力越大

思维方式的差异， 导致了学生学习上的分化。思维方式从下到上，分为4层，层级越高，潜力越大。

**第四层：不是我不行，是外部环境不行。**不是我没努力，是学习的内容太难；不是我不想完成作业，是我昨天有其他课，时间不够。处在这个层次的学生，永远都在找外部原因，成绩永远徘徊在班级的中下游，是让老师最为头痛的一类学生。

**第三层：不是我不行，是我还不够努力。**这次没考好，是因为考前只复习了课本，没有刷题。计算总出错，是因为我平时没有坚持每天做计算练习。处在这个层次的学生，成绩基本在班级的中上游，经常被老师这么评价：这孩子不错，勤奋能吃苦，就是天资一般。

**第二层：不是我不行，是我的方法有问题。**没有学好这门课，是我的方法不对，是我忽略了基本公式、基本概念，以为课本上能找到，就疏于了记忆。当时学懂，现在又忘了，是因为我复习的频率和节奏有问题。处于这个层次的学生，基本上都是班级的前十名，是家长和老师眼中的好学生。

**第一层：不是我不行，是我的信念意愿不够强。**这次没考好，是因为我对这次考试重视程度不够，复习过程中就会偷工减料。成绩偏科，是因为我提升和改变自己的意愿不够强烈，沉溺于优势学科，而选择性屏蔽了自己的短板。处于这个层次的学生，就是家长口口相传的牛娃，是老师眼中不折不扣的学霸。

成绩是果，思维方式是因。

众生畏果，而菩萨畏因。